Oss bordellkunder emellan – Ska vi inte sjunga en sång för alla våra sentimentala horor?
-För taxameterlyckan i tiden….
Kanske lite seriösare än så dessutom, härnedan kan ni se delar av historiken ta form. Mest för inbördes beundran och för att stärka de interna Dialog banden för de med multipla personligheter, eller vad man nu säger om språkindustrins bokstavspoänger. Eller om kultursjukdomarnas bödelföreningar.
Det hyperaktiva språkets onomatopoetiska tankeeko.
Kladd 1
Den klackande klicken som klickar med klacken.
TDAH à travers le cours de l’histoire et la description de la variable
TDAH a probablement existé comme un phénomène assez longtemps sur cette planète. Les scientifiques ont trouvé références antérieures à l’autorisation semblable à la guérison par l’art a une longue histoire. La clinique terme ”TDAH”, cependant, est assez nouveau et sera sans doute plus développé dans le cadre que l’on peut discerner des sous-groupes supplémentaires investissements. La plupart des écrits des phénomènes similaires de TDAH semble venir avant et juste après le début de 1900.
George Toujours généralement décrit comme le plus clairement décrit les caractéristiques de ce que nous appelons maintenant le TDAH et Phénoménologie adjacentes. Mais il ya effectivement quelques personnes qui ont avant lui, ils ont à des degrés divers, axés sur divers aspects de la phénoménologie.
Alexander Crichton, un écossais hommes nés en 1763 qui a été décerné le titre de docteur en médecine en Hollande. Après plusieurs ans de succès en Europe Crichton déplacé vers la Russie et est devenu un médecin pour le Tsar Alexandre de la première. Son plus célèbre livre est en réalité trois livres dans plus de 700 pages en deux volumes, combinée avec le nom long:
”Une enquête sur la nature et l’origine de leur gestion mentale: comprendre une brève système de la physiologie et la pathologie de l’esprit humain et une histoire des passions et de leurs effets»,
L’un des chapitres est d’environ attention et ses maladies, qui décrit les Crichton décrit un état défini comme suit: ”l’incapacité d’assister à un degré de constance, à tout objet».
Et de préciser que toute inattention n’a pas toujours été considérée comme bonne ou en bonne santé, mais pourrait conduire à d’importantes difficultés dans la vie, même si tous les vers et à partir du cours, est inattentif, à l’occasion, plus ou moins.
Crichton est allé plus loin dans le problème des conséquences, alors qu’il a noté que dans de nombreux cas, la personne née avec difficulté à attirer l’attention sur une zone avec une force constante. Les observations détaillées Crichton a aussi été révélé que la situation semble assez souvent à porter au large au fil des ans.
Mais Crichton ne s’est pas simplement en prenant note des problèmes réels, il a également proposé des solutions en modifiant l’école pour ces jeunes afin qu’ils pourraient aussi prendre part de l’école, les connaissances et réaliser la qualité de la vie en général.
Le latin était déjà ennuyeux, en 1798, pour les personnes avec problèmes de concentration qui pourraient se sentir plus la terreur de la grammaire que de l’élever sa sémantique coude eczéma, dans le même temps, les talons rayé et à l’automne en banque offre de rosée de l’herbe en dehors. Crichton demandé pourquoi devrions-nous aller à l’école et herse en autant d’années si elles ne pouvaient pas toujours obtenir n’importe où dans le sens créatif. Et en laissant plusieurs signes très clairs de ce que nous avons dans le langage courant appelé ADD, c’est-à-dire, la forme du TDAH qui ne sont pas des maisons d’hyperactivité.
Que peut-être née de ces non-sens qui vient de frapper à plusieurs reprises son nez dans le mur? Est-il raisonnable, même avec un tel régime mental d’un enfant avec agitation mentale et la difficulté en se concentrant. Lors du démarrage du moteur à essayer de comprendre encore et encore tourné sur ce fait ne sont pas très différents d’un démarreur qui ne peuvent plus ou que vous voulez.
Conclusion Breaks Loose les enfants ont longtemps été négligés
Beaucoup semblent savoir ce qui est bon pour les enfants, mais ce qui le rend, en fait, Crichton semble remettre en question. Qui est presque exactement la même dans la société d’aujourd’hui où beaucoup de gens semblent savoir exactement ce qui est bon pour les enfants. Pas assez souvent juste pour la vue qui leur donne plus de satisfaction, tandis que les enfants, toutefois, serait préjudiciable à la paix quand les gens se mettent à la charge des enfants le potentiel de développement et de faire ce qui répond le mieux à leurs besoins, mais d’autres formes de soutien pour elle que ses propres discrétion.
Un fait qui, à mon avis est un peu distrait et que je ne vois aucune bonne raison de demander autre chose que ce qu’elle est, une profonde sociales profondes pédophilie. Dont l’essence trop longtemps été sous silence la charge arbitraire et donc en mesure d’influer sur la santé des enfants et de l’auto-important potentiel de développement.
Les enfants ne sont pas faits pour siéger à la place des églises de l’industrie des enseignements qui devient de plus en plus évident quand il s’agit précisément à la circulation supplémentaire dans les os ou difficiles à attirer l’œil dans un environnement non naturel qu’ils sont forcés de rester assis en raison du non-obsessionnelle que d’autres relation considérée comme l’étouffement de leur amour des objectifs d’apprentissage et de la peine.
Une pédagogie relativement parfait travaille à créer les exclus avec une jolie engraissés terreur contre la soif de béton conformation société ignoré à plusieurs reprises que leur nature et leur source d’expression. Peut-être qu’ils ont été rejetés par la grandiose normativité exigeant obéissance aveugle des enfants, puis est revenu lorsque les enfants que les adultes ne respectent pas les règles à tous.
Ils ne sont pas seulement réticents ou vous voulez aller à contre-courant, ils cherchent mai source de l’eau, qui spiritueux garder le silence saumon souvent.
ooh yeah! pronto! belisimo.
ADHD through the course of history and of variable descriptions
ADHD has probably existed as a phenomenon quite a long time on this planet. Scientists have found earlier references to similar authorization by the healing art’s long history. The clinical term ”ADHD”, however, is fairly new and will probably be further developed in line with that one can discern additional subgroups investments. Most written records of similar phenomena adhd seems to come before and just after 1900’s top.
George Still usually described as the most clearly described the characteristics of what we now call adhd and adjacent Phenomenology. But there are actually few who made it before him, they have in varying degrees focused on various aspects of Phenomenology.
Alexander Crichton, a Scottish men born in 1763 who was awarded the title doctor of medicine in Holland. After several successful years in Europe Crichton moved to Russia and became a doctor to Tsar Alexander the First. His most famous book is really three books in over 700 pages in two volumes combined with the long name:
”An inquiry into the nature and origin of mental them agement: comprehending a concise system of the physiol
ogy and pathology of the human mind and a history of the passions and their effects,”
One of the chapters is about attention and its diseases, which described the Crichton described a condition defined as follows: ”incapacity of attending with a necessary degree of constancy, to any object.”
And made clear that any inattention was not always considered to be good or healthy, but could lead to significant difficulties in life, even if all the to and from the course, is inattentive, occasionally, more or less.
Crichton went further into the problem consequences while he noted that in many cases, the person born with difficulty to draw attention to an area with a constant force. The detailed observations Crichton was also revealed that the state quite often seemed to wear off over the years.
But Crichton did not merely taking note of the real problems, he also suggested solutions by altering the school for these young people so that they too could take part of the school, knowledge and achieve quality of life in general.
Latin was boring already in 1798 for people with concentration problems that might feel more terror of the grammar than ELEVATE of its semantic elbow eczema, in the same time scratched the heels and autumn tender banked dew of the grass outside. Crichton asked themselves why should we go to school and harrow in as many years if they still could not get anywhere in the creative sense. And leaving several very clear signs of what we in everyday speech called ADD, ie, the form of ADHD that are not houses hyperactivity.
What can be born out of such nonsense that just repeatedly beat his nose in the wall? Is it reasonable even with such a mental diet for a child with mental restlessness and difficulty focusing. When starting the engine to try to understand again and again turned on so remains were not much different than a starter who no longer can or want.
Conclusion Breaks Loose Children have long been neglected
Many seem to know what is good for the kids, but what makes it, in fact, seemed Crichton bring into question. Which is almost exactly the same in today’s society where many people seem to know exactly what is good for the kids. Not quite frequently just for the view that gives them more satisfaction, while the children, however, would be detrimental to peace when people place themselves at the expense of children’s development potential and do what satisfies them best, but other support for it than its own discretion.
A fact which in my opinion is rather inattentive and that I myself do not see any great reason to call something other than what it is, a deep profound social pedophilia. Whose essence for too long been borne unspoken and thus arbitrary able to influence children’s health and self-important potential for development.
Children are not made to sit in the square Industry churches of the lessons which becomes more evident when it comes precisely with the extra movement in bone or hard to draw the eye in an unnatural environment that they are forced to sit still in unpaid other than obsessive relationship rated as smothering their natural love of learning objectives and sentence.
A pedagogy relatively perfect works to create the outcast with a pretty fattened terror lust against the concrete conformation society that repeatedly ignored their nature and source of expression. Perhaps they were rejected by the grandiose normativity requiring blind obedience of the kids, and then came again when the kids that adults do not obey any rules at all.
They are not only reluctant or want to go against the tide, they may seek water source, who spirits remain silent salmon often do.
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ADHD kautta tietysti historian ja muuttujan kuvaus
ADHD on todennäköisesti olemassa ilmiö melko pitkään tällä planeetalla. Tutkijat ovat löytäneet aiemmin viittaukset vastaava lupa, jonka paranemista taidetta pitkästä historiasta. Kliininen termi ”ADHD”, on kuitenkin melko uusi, ja se luultavasti on kehitettävä mukaisesti, että voidaan erottaa lisäksi alaryhmiä investointeja. Suurin osa kirjaa samankaltaisia ilmiöitä adhd tuntuu tulla ennen ja juuri sen jälkeen, kun 1900-luvun alkuun.
George Still yleensä kuvattu kaikkein selvästi kuvatut ominaisuudet, mitä nyt kutsumme adhd ja sitä ympäröivien Fenomenologia. Mutta on todella harvat, jotka ovat tehneet sen ennen häntä, he ovat vaihtelevassa määrin keskittynyt eri näkökohtia Fenomenologia.
Alexander Crichton, Skotlannin miesten syntynyt vuonna 1763, joka oli myönnetty otsikko lääketieteen tohtori Hollannissa. Kun useita menestyksekkäitä vuoden aikana Euroopassa Crichton siirretään Venäjälle ja tuli lääkäri keisari Aleksanteri ensimmäinen. Hänen tunnetuin teos on oikeastaan kolme kirjaa yli 700 sivua kahdessa määriä yhdessä pitkä nimi:
”Yksi tutkimuksen luonteesta ja alkuperästä mielenterveyden ne gement: ymmärtää suppea järjestelmää, fysiologia ja patologia ihmismielen ja historiassa, tunteita ja niiden vaikutuksia”
Yksi luvuista on noin huomiota ja sen taudit, joka kuvasi Crichton kuvattu ehto määritellään seuraavasti: ”kykenemättömyys osallistua, joilla on riittävä kestävyys, mihin tahansa esinettä.”
Ja tehtävä selväksi, että mitään tarkkaamattomuus ei aina pidetä hyvää tai terveellistä, mutta voisi johtaa huomattaviin vaikeuksiin elämässä, vaikka kaikki ja sieltä on tietenkin se, huomaamaton, toisinaan enemmän tai vähemmän.
Crichton meni syvemmälle ongelman seurauksia, kun hän totesi, että monissa tapauksissa henkilö syntynyt vaikeuksia kiinnittää huomiota alueella, jolla on jatkuvasti voimassa. Yksityiskohtaiset huomautukset Crichton oli myös osoittanut, että valtion melko usein näytti hellittää viime vuosina.
Mutta Crichton ei ainoastaan ottamalla huomioon todelliset ongelmat, hän ehdotti myös ratkaisuja muuttamalla koulun nämä nuoret, jotta hekin voisivat osallistua koulun, osaamista ja saavuttaa elämänlaatua yleensä.
Latinalainen oli tylsää jo vuonna 1798 ihmisten kanssa keskittyminen ongelmiin, joita saattaa tuntea kauhua ja kielioppi kuin nostaa sen semanttinen kyynärpää ekseema, samaan aikaan raapaisseet kannoilla ja syksyllä tarjouksen kallisteta kasteen ja ruoho ulkopuolella. Crichton kysyi itseltään, miksi meidän pitäisi mennä kouluun ja raastaa niin monta vuotta, jos ne vielä ei voi saada missä tahansa luovan merkityksessä. Ja jätetään useita hyvin selviä merkkejä siitä, mitä meidän jokapäiväisessä puheessa kutsutaan ADD, eli muodossa ADHD, jotka eivät ole taloa hyperaktiivisuus.
Mikä voi olla syntynyt tällaista roskaa, että juuri toistuvasti lyödä nenää seinää? Onko kohtuullista, vaikka tällainen henkinen ruokavalio lapsen henkinen levottomuus ja vaikeus keskittyen. Käynnistettäessä moottorin yrittää ymmärtää uudelleen ja uudelleen päällä niin edelleen ei ollut paljon erilainen kuin alkukuva, joka ei enää voi tai halua.
Päätelmä Breaks Loose Lapset ovat jo pitkään laiminlyöty
Monet tunnu tietävän, mikä on hyväksi lapsille, mutta mitä tekee, vaikka näytti Crichton tuoda esiin. Joka on lähes täsmälleen sama nykypäivän yhteiskunnassa, jossa monet ihmiset tunnu tietävän tarkalleen, mitä on hyvä lapsille. Ei varsin usein vain sitä mieltä, että antaa heille lisää tyytyväisyyttä, kun lapset kuitenkin olla haitallista rauha, kun ihmiset itse omalla kustannuksellaan lasten kehitysmahdollisuuksia ja tehdä mitä täyttää ne parhaiten, mutta muuta tukea sen kuin omat harkintansa mukaan.
Mikä on mielestäni melko huomaamaton ja että minä en näe mitään suurta syytä soittaa jotain muuta kuin mitä se on, syvään syvään sosiaaliseen pedofiliaa. Jonka ydin on liian pitkään ollut kantanut ääneen lausumaton ja näin ollen mielivaltainen voinut vaikuttaa lasten terveyteen ja rehvakas kehitysmahdollisuudet.
Lapset eivät ole tehty istua neliöitä Toimiala kirkkojen opetukset, josta tulee entistä ilmeisemmäksi, kun se tulee juuri ylimääräistä liikkumista luuta tai vaikea tehdä silmä on luonnoton ympäristö, että ne on pakko istua vielä maksamaton muu kuin pakkomielteinen suhde on mitoitettu niin tukahduttaa heidän luonnollinen rakkaus oppimisen tavoitteet ja virke.
A-pedagogiikka melko täydellinen pyrkii luomaan hylkiö, jossa on melko lihotetaan kauhun lust vastaan konkreettisia lihakkuus yhteiskunta, joka toistuvasti jättää huomiotta niiden luonne ja lähde ilmaisua. Ehkä ne hyväksynyt mahtipontisia Normativity vaaditaan sokea tottelevaisuus ja lapset, ja sitten tuli uudelleen, kun lapset että aikuiset eivät noudata mitään sääntöjä.
Ne eivät vain halua tai halua mennä vastaan vuorovesi, he voivat hakea veden lähde, joka alkoholijuomien vaieta lohen usein tehdä.
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ADHD sa pamamagitan ng mga kurso ng kasaysayan at ng mga variable na paglalarawan
ADHD ay marahil na nabuhay bilang isang palatandaan ng isang lubos na matagal na panahon sa mundong ito. Siyentipiko natagpuan ng mas maaga ng patungkol sa mga katulad na pagpapahintulot ng paglunas art’s long history. Ang mga klinikal term ”ADHD”, gayunpaman, ay medyo bago at marahil ay magiging karagdagang binuo sa linya na may isa ay maaaring makakita ng karagdagang subgroups pamumuhunan. Karamihan sa nakasulat na mga talaan ng mga katulad na phenomena adhd tila na dumating bago at pagkatapos lamang 1900’s itaas.
George pa rin kadalasan inilarawan bilang ang pinaka-malinaw na inilalarawan ang mga katangian ng kung ano na namin ngayon sa tawag adhd at katabi Phenomenology. Ngunit may mga talagang ilang na ginawa ito bago sa kanya, sila ay may mga degree sa iba’t ibang pokus sa iba’t-ibang aspeto ng Phenomenology.
Alexander Crichton, isang Scottish lalaki ipinanganak sa taong 1763 ay iginawad sa pamagat ng doktor ng gamot sa Holland. Matapos ang ilang matagumpay na taon sa Europa Crichton inilipat sa Russia at naging isang doktor sa Tsar Alexander ang Unang. Sa kanyang pinaka-tanyag na aklat, ay talagang tatlong mga libro sa higit sa 700 mga pahina sa loob ng dalawang volume na pinagsama sa mahabang pangalan:
”Isang pagtatanong sa ang kalikasan ng kaisipan at pinagmulan ng mga ito agement: comprehending isang maigsi na sistema ng pisyolohiya at pathology ng mga tao ang isip at ang isang kasaysayan ng mga hilig at ang kanilang mga epekto,”
Isa sa mga Chapters ay tungkol sa pansin at ang sakit, na inilalarawan ang Crichton inilarawan ng isang kondisyon na tinukoy bilang mga sumusunod: ”kawalang-kaya ng dumalo sa mga kinakailangan ng isang antas ng tiyaga, sa anumang object.”
At ginawa malinaw na ang anumang pagpapabaya ay hindi palaging itinuturing na mahusay o malusog, ngunit maaaring humantong sa mga makabuluhang problema sa buhay, kahit na ang lahat ng sa at mula sa mga kurso, ay hindi nag-iintindi, paminsan-minsan, mas marami o mas kaunti.
Crichton nagpunta pa sa kahihinatnan ng problema habang siya kilala na sa maraming mga kaso, ang mga taong ipinanganak sa kahirapan sa gumuhit ng pansin sa isang lugar na may pare-pareho ng lakas. Ang mga detalyadong obserbasyon Crichton din ay nagsiwalat ng estado na lubos na madalas seemed sa magasgas sa paglipas ng taon.
Ngunit Crichton ay hindi basta-basta kumukuha ng mga nota ang mga tunay na problema, siya din ang iminungkahing mga altering sa pamamagitan ng solusyon ang mga paaralan para sa mga kabataan na kaya na nilang masyadong ay maaaring umabot ng bahagi ng paaralan, kaalaman at makamit ang kalidad ng buhay sa pangkalahatan.
Latin ay mainip na sa 1798 para sa mga tao na may konsentrasyon ng problema na maaaring pakiramdam more terorista ng balarila kaysa sa magpataas ng kanyang semantiko siko eksema, sa parehong oras scratched ang mabilis at taglagas malambot banked hamog ng damo sa labas. Crichton nagtanong ang kanilang mga sarili kung bakit dapat kami pumunta sa paaralan at sumugat sa bilang ng maraming taon kung sila pa rin ay maaaring hindi makakuha ng kahit saan sa creative-unawa. At napaka-alis ng ilang mga palatandaan ng malinaw kung ano ang aming sa araw-araw na pananalita na tinatawag na ADD, ibig sabihin, ang form ng ADHD na hindi houses hyperactivity.
Ano ang maaari ay ipinanganak sa labas ng ganoong katarantaduhan na ang basta lamang na paulit-ulit na matalo ang kanyang ilong sa pader? Ay ito makatwirang kahit na may tulad na isang mental na pagkain para sa isang anak sa mental na pagkabalisa at kahirapan ay nagbibigay-diin. Kapag ang simula ng engine sa subukin sa maintindihan muli at muli-on sa gayon ay nananatiling hindi marami kaysa sa isang starter na hindi na makakapag-o gusto.
Katapusang putol ng maluwag mga bata ay may haba na napapabayaan
Maraming mga tila sa kung ano ang mabuti para sa mga bata, ngunit kung ano ang gumagawa nito, sa katunayan, seemed Crichton magdala sa mga katanungan. Na kung saan ay halos eksakto ang parehong sa ngayon ng lipunan kung saan maraming mga tao na tila sa malaman kung ano ang mabuti para sa mga bata. Hindi lubos na madalas na lamang para sa view na nagbibigay sa kanila ng mas maraming kasiyahan, habang ang mga bata, gayunman, ay nakasasama sa kapayapaan kapag ang mga tao na lugar ang kanilang mga sarili at ang gastos ng mga bata ng mga potensyal na pag-unlad at gawin kung ano ang satisfies pinakamahusay na mga ito, ngunit ang iba pang suporta para sa mga ito kaysa sa kanyang sariling discretion.
Isang katotohanan na sa palagay ko ay hindi nag-iintindi at sa halip na sa sarili ko hindi ko makita ang anumang magandang dahilan upang tumawag ng isang bagay bukod sa kung ano ito ay, ng isang malalim napakalalim panlipunan pedophilia. Na ang mga kakanyahan para sa masyadong mahaba na makitid ang isip unspoken at kaya arbitrary makapag-impluwensya ng mga bata sa kalusugan at self-mahalaga para sa mga potensyal na pag-unlad.
Ang mga bata ay hindi ginawa upang umupo sa square Industry simbahan ng mga lessons na kung saan ay nagiging mas maliwanag kapag ito ay tiyak na may mga dagdag na kilusan sa buto o hard sa gumuhit ng mata sa isang kakila-kilabot na kapaligiran na ito ay sapilitang umupo pa rin sa iba pang mga hindi pa bayad kaysa laging sumasagi sa alaala relasyon rated bilang smothering kanilang mga likas na pag-ibig ng mga pag-aaral ng layunin at mga pangungusap.
Ang pagtuturo relatibong perpektong gumagawa upang lumikha ng pinalayas sa isang pretty pinataba terorismo libog laban sa mga kongkreto tulad lipunan na paulit-ulit winalang-bahala ng kanilang mga kalikasan at pinagmulan ng mga expression. Marahil sila ay tinanggihan ng engrande normativity bulag na nangangailangan ng pagsunod ng mga bata, at pagkatapos ay dumating muli kapag ang mga bata na may gulang na hindi sumunod sa anumang mga patakaran sa lahat.
Sila ay hindi lamang ang nag-uurong-sulong o nais mong kumalaban ang laki ng tubig, sila ay maaaring humingi ng tubig na pinagmulan, na espiritu manatiling tahimik salmon madalas gawin. dilli itlog, na lang ba.
ADHD thông qua các khóa h?c c?a l?ch s? và các bi?n mô t?
ADHD có th? t?n t?i nh? là m?t hi?n t??ng khá m?t th?i gian dài trên hành tinh này. Khoa h?c ?ã ???c tìm th?y tr??c ?ó ?? tham kh?o t??ng t? u? quy?n do các ngh? thu?t ch?a b?nh c?a l?ch s? lâu. Các lâm sàng h?n ”ADHD”, tuy nhiên, khá m?i và r?t có th? s? ???c phát tri?n thêm trong dòng r?ng v?i m?t discern có th? b? sung subgroups ??u t?. H?u h?t các m?u tin b?ng v?n b?n c?a hi?n t??ng t??ng t? ADHD có v? ??n tr??c m?t và ch? sau th?p niên 1900 ??u trang.
George V?n th??ng ???c mô t? nh? là h?u h?t các mô t? rõ ràng, tính ch?t c?a nh?ng gì chúng tôi ngay bây gi? g?i ADHD và li?n k? Phenomenology. Nh?ng trên th?c t? có vài ng??i làm ?i?u ?ó tr??c m?t ng??i, h? ?ã thay ??i trong ?? t?p trung vào nhi?u khía c?nh khác nhau c?a Phenomenology.
Alexander Crichton, Scottish m?t ng??i sinh ra trong 1.763 ng??i ?ã ???c trao t?ng danh hi?u thu?c c?a bác s? ? Hà Lan. Sau nhi?u n?m thành công ? Châu Âu Crichton chuy?n ??n Nga và ?ã tr? thành
m?t bác s? ?? tsar Alexander ??u tiên. Cu?n sách n?i ti?ng nh?t c?a mình th?c s? là ba trong cu?n sách h?n 700 trang web trong hai kh?i tin, k?t h?p v?i dài tên:
”M?t yêu c?u vào b?n ch?t và tâm th?n ngu?n g?c c?a chúng agement: comprehending súc tích m?t h? th?ng c?a Pathology lý và tâm c?a con ng??i và l?ch s? c?a m?t ni?m ?am mê và hi?u qu? c?a h?,”
M?t trong nh?ng ch??ng là v? s? chú ý và các b?nh, trong ?ó mô t? Crichton mô t? m?t ?i?u ki?n ???c xác ??nh nh? sau: ”incapacity c?a ??n tham d? v?i m?t m?c ?? c?n thi?t c?a constancy, cho b?t k? ??i t??ng.”
Và làm rõ ràng r?ng b?t k? inattention không luôn luôn ???c coi là t?t hay kh?e m?nh, nh?ng có th? d?n ??n nh?ng khó kh?n ?áng k? trong ??i s?ng, ngay c? khi t?t c? các ??n và t? khóa h?c, là inattentive, th?nh tho?ng, nhi?u h?n ho?c ít h?n.
Crichton ?i sâu vào các v?n ?? h?u qu? trong khi ông l?u ý là trong nhi?u tr??ng h?p, ng??i sinh ra v?i khó kh?n ?? thu hút s? chú ý ??n m?t khu v?c v?i m?t l?c l??ng. Các chi ti?t Crichton quan sát ???c c?ng bày t? r?ng nhà n??c có v? khá th??ng xuyên ?? mang ?i qua các n?m.
Crichton nh?ng không ch? ch?p l?u ý c?a các v?n ?? th?c t?, ông c?ng ?? xu?t gi?i pháp b?ng cách thay ??i các tr??ng h?c cho nh?ng ng??i tr? ?? h? c?ng có th? tham gia c?a các tr??ng h?c, ki?n th?c và ??t ???c ch?t l??ng cu?c s?ng nói chung.
Latin ?ã ???c nhàm chán ?ã có trong 1798 cho ng??i dân t?p trung v?i các v?n ?? mà có th? c?m th?y t? tin h?n khi?p c?a ng? pháp nâng cao h?n c?a các semantic elbow Viêm da, trong cùng m?t th?i gian scratched the heels và mùa thu th?u banked s??ng c?a c? bên ngoài. Crichton h?i mình lý do t?i sao chúng tôi nên ?i h?c và harrow nh? trong nhi?u n?m n?u h? v?n có th? không nh?n ???c b?t c? n?i nào trong sáng t?o c?m giác. Và r?i kh?i m?t s? r?t rõ ràng d?u hi?u c?a nh?ng gì chúng tôi nói trong m?i ngày g?i là THÊM, ví d?, hình th?c ADHD mà không ph?i là nhà ? Hyperactivity.
Nh?ng gì có th? ???c sinh ra nh? v?y nonsense r?ng ch? c?n liên t?c ?ánh b?i c?a mình m?i trong t??ng? Nó là h?p lý nh? v?y ngay c? v?i m?t ch? ?? ?n u?ng tinh th?n cho m?t ??a tr? v?i tinh th?n restlessness và khó kh?n t?p trung. Khi b?t ??u các công c? ?? th? ?? hi?u và m?t l?n n?a l?i tr? v? nh? v?y v?n còn ch?a ???c nhi?u h?n m?t khác nhau starter ai có th? ho?c không còn mu?n.
K?t lu?n Breaks Loose Tr? em t? lâu ?ã tr? thành neglected
Nhi?u ng??i có v? bi?t nh?ng gì là t?t cho tr? em, nh?ng nh?ng gì làm cho nó, trong th?c t?, d??ng nh? Crichton mang vào câu h?i. ?ó là chính xác g?n nh? cùng trong ngày hôm nay c?a xã h?i, n?i mà nhi?u ng??i có v? bi?t chính xác nh?ng gì là t?t cho tr? em. Khá th??ng xuyên không ch? cho xem mang l?i cho h? hài lòng h?n, trong khi các tr? em, tuy nhiên, c?ng có th? h?i cho hòa bình, khi ng??i dân n?i mình t?i kinh phí cho tr? em có ti?m n?ng phát tri?n và không ?áp ?ng ???c nh?ng gì t?t nh?t cho h?, nh?ng khác h? tr? cho nó h?n riêng c?a mình xét.
M?t th?c t?, trong ?ó ý ki?n c?a tôi là khá inattentive và b?n thân mình mà tôi không nhìn th?y b?t c? lý do gì l?n ?? g?i cái gì khác h?n là nh?ng gì nó, m?t xã h?i sâu sâu pedophilia. Có quá nhi?u th?i gian cho b?n ch?t ???c sanh unspoken arbitrary và vì v?y có th? ?nh h??ng ??n s?c kh?e c?a tr? em và t? quan tr?ng có ti?m n?ng ?? phát tri?n.
Tr? em không ph?i là làm ?? ng?i trong nhà th? vuông công nghi?p c?a các bài h?c ?ó tr? nên hi?n nhiên h?n khi chính xác v?i các phong trào thêm trong x??ng hay khó rút ra m?t trong m?t môi tr??ng unnatural r?ng h? ?ang bu?c ph?i ng?i trong v?n ch?a thanh toán khác h?n Obsessive ?ánh giá m?i quan h? c?a h? nh? smothering t? nhiên, tình yêu c?a các m?c tiêu h?c t?p và câu.
A S? ph?m, t??ng ??i hoàn h?o làm vi?c ?? t?o ra các outcast v?i m?t pretty fattened khi?p lust ch?ng bê tông liên t?c theo xã h?i mà b? qua các tính ch?t và ngu?n g?c c?a bi?u hi?n. Có l? h? ?ã b? t? ch?i b?i các grandiose normativity mù ?úng yêu c?u c?a tr? em, và sau ?ó l?i ??n khi tr? em mà ng??i l?n không ph?i tuân theo b?t c? quy ??nh t?i t?t c? m?i ng??i.
H? không ch? mi?n c??ng ho?c mu?n ?i ch?ng l?i các tri?u, h? có th? tìm ki?m ngu?n n??c, có tinh th?n gi? im l?ng salmon làm th??ng xuyên.
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Mycket ord från de neurotypiska bokstavspolitikerna när de ska reda ut sina kultursjukdomar, men vad kan vara en värre kultursjukdom än …. aaah jag glömde faktiskt bort det nu igen. Frihetens drömmar och världens minsta fängelsehåla.
-Aaatschjo!